Projetos de Aprendizagem
Muitas escolas estão percebendo a defasagem existente entre a realidade escolar e a realidade do mundo; entre o que ela ensina e o interesse dos alunos; entre o que a escola acredita ser importante e o que a sociedade cobra dos jovens que saem da escola. Algumas estão dando passos gigantescos e assumindo a responsabilidade de mudar o rumo da educação com propostas inovadoras, outras vão tateando o caminho, tentando de forma tímida acertar o passo. Mas ainda existem muitas que não acordaram para esta realidade.
O WebEducador acredita que o futuro da educação é a pedagogia que explora o desejo de aprender das crianças e jovens. E esse desejo é o motor para que toda a aprendizagem ocorra. Mas, para o motor funcionar, é preciso quem o alimente de combustível e quem dê a partida. Depois, é só seguir o caminho que muitas vezes é desconhecido, abre-se em várias direções, pode apresentar obstáculos e às vezes, não chegar a lugar algum. De qualquer forma, aprende-se muito pelo caminho. Porque não é o professor que está ao volante. Ele talvez conheça vários caminhos, mas é o aluno que decide por onde ir.
Muitos projetos escolares são planejados pelos professores ou pela direção escolar e podem envolver toda a escola ou um grupo específico, mas não podem ser considerados projetos de aprendizagem quando não partem dos próprios alunos, ou quando eles não são considerados para decidir os rumos do projeto.
O WebEducador quer abrir este espaço para discutir sobre o sentido real de um projeto de aprendizagem ou, de uma pedagogia vivencionista que traz um nome muito sugestivo do que realmente deve ser a educação: viva, vivenciada, com vida. Quer trazer depoimentos de quem vive esta experiência, mostrar exemplos concretos e delinear os passos importantes para que um projeto leve realmente à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades.
Exemplos de Projetos de Aprendizagem
Projeto "Alunos Ministros"
Este incrível projeto de autoria do Prof. Leandro Villela de Azevedo foi realizado com as turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, durante as aulas de História.
O objetivo do projeto é incentivar os alunos a trabalhar como monitores nas áreas onde têm maior facilidade, visando a melhoria do ambiente escolar, o desenvolvimento de habilidades, conhecimentos e o envolvimento do grupo como um todo.
O professor sugeriu alguns "cargos ministeriais", e outros foram sugestões dos próprios alunos. Estes são alguns exemplos:
- Ministro da Saúde - Responsável por ajudar os colegas que faltarem (por motivo de doença ou não) com reposição da matéria, dúvidas, entrega de trabalhos, etc
- Ministro da Imigração - Responsável por auxiliar os alunos que vêm de outras escolas a se enturmarem, compreenderem melhor as regras e o dia a dia da escola.
- Ministro da Cultura - Responsável pelo enriquecimento cultural de seus colegas, trazendo dicas de filmes, livros, jogos eletrônicos, músicas e outros elementos que de alguma forma tenham relação com o conteúdo das aulas.
Aos alunos é explicado que um dos pontos fundamentais do projeto é a proatividade, ou seja, eles não devem esperar o professor passar funções específicas, mas o tempo todo pensarem, individualmente ou coletivamente, em ideias que lhes permitam melhor cumprir as funções para as quais se candidataram.
E muitas iniciativas surgiram em prol do coletivo.
Este projeto permite que os alunos desenvolvam muitas capacidades pois envolvem relações sociais e políticas, responsabilidade, solidariedade enfim, colocam em prática ações de cidadania.
Veja o projeto detalhado: http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/projeto_alunos_ministros.html